我国“脑科学计划”已作为重大科技项目被列入“十三五”规划，其中，面向儿童青少年层面，指出“建成国际领先的儿童青少年脑智发育大型数据库，争取达到我国儿童青少年能力同比提成20%，各种学习困难的平均发生率降低50%。”那么脑科学教育有哪些实际性作用呢？
二、培养教育脑科学师资人才
1、教育脑科学在国内呈迅猛发展之势，而优质师资需求与供给的严重失衡，使得教育脑科学师资成为“稀缺资源”，人才储秽栉伫钒备和培养成为当务之急。大千教育主动积极培养人才，从校企合作到举办技能比赛，以及举办国内外脑智赛事，国际游学交流，不断为教育脑科学事业进行人才储备。因为教育脑科学老师不仅仅是传统意义上的教师，更是脑科学行为训练师，是具有科学发展观和专业性的人才。
