1、学习信息技术，融合数学教学经验现代化教育一直在提如何提高教学信息化程度，其实不仅仅在于教学结构的硬件化升级，更多的在于如何将信息技术与数学教学有效融合。这一块则需要教师通过他们多年的教学经验和对信息技术的理解来进行融合。所以首先教师需要努力提高信息技术，在此基础上还要将自身多年的教学经验融入进去。
3、感知知识形成过程，突破教学的重难点小学生的记忆能力很强，但理解能力欠佳。学生克服“在原有的认识结构基础上，形成新的认识结构”过程中存在的困难，恰当运用现代信息技术动态图像演示技术，利用媒体信息传播的丰富性，形象性和生动性，将比较抽象的知识加以直观地显示，以其较强的刺激作用。帮助学生理解所学知识的本质属性，促使我们的学生了解掌握相对完整的知识形成过程。
5、利用信息技术教育，可以帮助学生掌握重点，协助学生释疑解难如在教“轴对称图形”时，可以先用几何画板制作一只会“飞”的蝴蝶。当这只蝴蝶“飞”上屏幕时，立刻就吸引了全体学生的注意力。他们结合蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的情形，很快理解了“轴对称”的定义。
