1、一、婴儿依靠听觉和其他音乐感觉体验音乐，他们应该每天接触音乐。 可以通过下述途径鼓励婴儿的音乐发展。给婴儿哼唱。模仿婴儿发出的各种声音。让他们广泛接触各种音响，包括身体的、嗓音的、乐器的和环境的。提供经选择的音乐录音。听音乐时，随音乐的拍子、节奏型和旋律进行方向摇、拍、抚动婴儿。提供婴儿能够摆弄的、能发出乐音的安全玩具。
3、三、4-5岁幼儿的音乐经验4-5岁幼儿的社会意识逐渐得以发展。恰当的音乐活动经验包括各种小组活动，如唱歌、歌曲游戏和课堂简易乐器的演奏。另外，对嗓音、身体、自然界和乐器音响的个体探索活动机会也应包括在内。 律动是这一年龄阶段儿童表达他们音乐经验的最有效手段。他们喜爱用自己的思想、律动、语言和音响进行游戏。突出自由探索的各种音乐活动可以为他们日后的创造性音乐成长打下最积极的基础。4-5岁幼儿(在结束幼儿园教育时)应能够：表演/读谱运用歌唱嗓音，并有别于说话嗓音。在他们的自然音域内唱歌时基本上音准。在律动和课堂简易乐器的演奏中，表现出对拍子、速度、力度、音高及分句异同的意识。喜爱唱无意义音节歌、民歌和歌曲游戏。
