大学学习目标体系的核心是育人，服务面向，办学层次与类型进行科学定位。
大学学习人才培养对办学定位的支撑度，考察各高校是否坚持教学工作中心地位不动摇，牢固树立本科教育是高等教育之本，是高等学校之本，是创新人才培养之本的理念。
大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面发挥的作用与其办学定位是否一致，各项工作的开展对培育和突出办学特色是否具有较大贡献。
高校人才培养目标、方案、教学运行、质量及质量监控之间的吻合度，考察各高校是否坚持以全面提高教育教学质量为目标，加强教学质量保障体系的建设与完善，教学过程各环节是否进行系统有效的质量管理，人才培养目标的实现与学校办学定位是否相吻合。
高校社会声誉及其社会影响，在校学生及毕业生对学校教学工作认可度是否较高，社会、用人单位、政府对毕业生是否满意。
