1、其实一个老师让学生产生学习的动力方法应该是很多的。有其在学习，学生在一个集体中学习，很在乎自己 在集体中的表现，老师可以经常当众表扬你的学生，当然是在其表现优异或者进步明显的时候，这样根据事实表扬他们，他们觉得很真实，很自然，大家和她本人都觉得表扬是可信的，然后受到鼓舞。更加认真努力的学习。
3、比赛竞争法巡綮碣褂或者班级排名法。每次考试在班里拍个名次，或者更广泛和更有说服力的在学校排名，能够让学生知道自己的学习是进步还是倒退，根据成绩排名总结自己的一段时间的学习，进步了可以激励自己更加有信心和奋进，退路总结经验和不足，为下一步的发力提供更可靠的经验。排名也给了自己更多的压力。逼迫自己更加努力。学生 可以把排名当游戏，大家彼此竞争。
5、激励和惩戒相辅相成法。光有激励和表扬，现代教育是不完整的，每个人都会犯错误，犯错误后就应该受到提醒和指正，没有惩戒的教育是残缺的，学生还是不知道什么事情不能做，也不知道犯了错之后应该受到一定的惩罚，这样对孩子的成长和心理发育是不健康的。有奖励和惩罚共存的教育，才能让学生趋善避恶。
