1、第一，自闭症儿童自身障碍的程度直接影响了孩子能否进入普通小学就读。首先，孩子要有一定的规则意识，理解上下课，知道上课没有老师同意不能离开自己的座位。其次，要有平圳袒膏缯稳的情绪，不哭闹和尖叫。还要有一定的语言理解能力，能够执行老师的各种指令。
3、第三，自闭症儿童所在地的普通学校对特殊儿童的接纳程度，包括老师家长和其他孩子对自闭症的了解旯皱镢涛程度和态度，老师的能力条件和家长的素质都是要考虑的内容。
5、第五，自闭症儿童能否上学还取决于家庭条件和家长的心态，能否为自闭症儿童找到专业人士的帮助。
6、最后，自闭症儿童所在地区能否为特殊儿童入学提供法律保障。
