1、观察力培养（观察认知了解）对象：生活物品、自然景物、运动物体、图片和图画等物体。方法：家长指引物体引起孩子的好奇，发现孩子有困惑及时解释物体的用途和基本用法。
3、思维力培养（比较排序不同）对象：用途、种类不同、颜色、高低大小厚薄、时间地点等。方法：家长引导孩子观察两样物体，进行——比较不同（孩子说出来）——排序（高低大小左右）
5、推理力培养（猜测观察判断）对象：各种变化的事情，最好比较简单一些比如塑料鸭子浮上水面的变化过程和原理。方法：家长引导孩子观察一样事情，让孩子预测判断事情发展，在反思事情发展原理。
