1、课程名称要符合学习情境（章/项目）
2、学习目标明确。
2、学习内容难度分层。
3、学习资源与教学内容适合。
1、教学环节！
1.课前导预习
2.课中导学习
3.课后导拓展
2、教学内容（知识点、技能点）
1、知识点明确
2、学习知识的目的是为了应用，最好能够解决实际问题。
3、学生活动：自主探究。
4、教师活动：精细设计，引导学生活动，控制节奏。
5、教学方法，利用思维导图，设计明确的路线图，完成明确的目标。
6、资源利用，资源更贴近生活，更容易获取，更适合教学内容，利用资源的目的是解决问题，简单实用为佳。
7、时间分配，明确有序，给足学生探究式学习的冗余度。
1、课前导预习，充分利用网络和多媒体资源，激发学生课前探究。预习目标要贴近生活，有适用价值。重点关注，预习内容发布后，要有反馈。
2、课中导学习
1.提出问题，利用预习的反馈，引出教学目标。
2.分析问题，基于预习成果，展开教学内容。
3.解决问题，完成教学目标。
4.评价过程，对比评价完成情况，重点指出出学习过程中的不足。
5.给出拓展课题，让课堂内容能够在应用中，延伸。
3、课后导拓展，根据学生的反馈和提问，给出解答。
