1、询问其遛襟粝颉他学生该生的近况。像农村小学，孩子们的家总是住得比较近的。一打听，就能掌握大概的原因，不如：赖床，作业没完成不敢来，家里人闹矛盾了。
3、摸准学生的心理，不要让学生看透教师的心理。建立起按时到校是学生自己应该养成的习惯，而不是需要教师的监督和同学的帮忙。
5、班集体活动，尽量做到让每一个学生都参与。正所谓：“尺有所长，寸有所短。”在参与的过程中，学生的合作能力得到参与，在实践中也能更加了解。
7、教师与该生比较好的同学沟通。通过旁人，了解该生的近况，找出可能的原因，进而进行选择原因，然后想出解决办法进行解决。
