1、我教我的孩子学习语文课文是先让她把该课文多读几遍读熟为止，分一下自然段。
2、问问孩子明白课文的题目不《找春天》，在按照自然段的顺序问孩子;1.谁找春天，2.怎么找春天，3.找春天的人的心情。或者问孩子在课文的哪个哪个自然段知道以上问的几个问题的。
3、问孩子在哪个自然段或者哪句话发现了春天或者在哪找到了春天，在根据课文内容问孩子们作者找到的春天什么样子的。
4、根据课文的内容问孩子这几句话作者用了什么手法或方法描写春天的样子，再让孩子把这几句或自然段读一读，找到把什么比喻成了什么。
5、课文学完了问问孩子作者找春天的经过和作者在找春天的时候的心情，找到后从哪里体现了春天。建议让孩子把课文的比喻句和拟人句背下来抄写下来加深印象。
1、1.多读课文读熟在分自然段。
2.问孩子;1.谁找春天，2.怎么找春天，3.找春天的人的心情。
3.问孩子哪里体现了春天，找到春天的样子是什么。
