教师如何组织幼儿的健康教育活动

1、动作与行为练习 让幼儿对已经学过的基本动作、基本的生活技能进行反复练习，从而加曰钷董竿深理解，形成稳定的动作和行为习惯。如盥洗的基本顺序、衣服的穿脱和整理等。

3、情境表演 教师或幼儿以特定的生活情境加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。比如，以“有些食物幼儿不宜吃得太多”这一实际问题进行情境表演，让幼儿分析判断。

5、感知体验 通过感觉器官认识、判别事物，加深幼儿对事物的印象，同时由于加入身体动作，更能激发幼儿的兴趣，引起幼儿的注意。