1、幼儿从小在生活中接触到各种不同的能发出声音的玩具，如小铃铛、拨郎鼓、小木鱼，他们会对这些会发声的玩具产生极大的兴趣，经常愿意不断地去碰响它们，推动它们，并倾听这些声音，从中获得愉快和满足。
3、幼儿无论用怎样的方式做声音的游戏，他们都可以从中感受到声音的基本特征，如声音的高低、轻重、长短，音质的优美悦耳或粗糙难听等。他们在敲打过程中，会发现敲打不同的物体或用不同的方法敲击，能发出不同的声音。对幼儿这种最初的探索行为，家长不应加以阻止，而应积极地为他们创造条件，鼓励他们做声音游戏，当然也要注意不影响别人。
5、如有钢琴、二胡、笛子、小提琴、吉它，可让幼儿知道这些乐器的名称，让幼儿听到并分辨这些乐器的音色，运用一些游戏形式，让幼儿蒙起眼睛，来猜测家长演奏的是什么乐器。
