在很多琴童家里，尽管家长有能力支付孩子学琴的费用，却没有时间、精力以及专业的知识来陪同孩子练琴。即使陪练，也会存在很多共性的错误。那么，孩子学琴，究竟家长该如何陪练呢？
一、陪练误区举例
1、错误示范A：看到孩子玩就催他去练琴。正确示范：定计划，按时练琴，到时间了必须练，练琴时间之外，不强求。客观来讲，也得适当的玩玩。
2、错误示范B：一首曲子一遍又一遍反复的弹。正确示范：练琴应解决难点，对难点采取分手、分段、慢练、多练等一些方法，弹好每一段，再连成完整的曲子。
3、错误示范C：练琴，那就是2、3小时起步，没有练够3小时，那都不叫练过琴。正确示范：练琴要尊重科学，对于5-7岁的孩子来说，爱玩、好动是天性，保证1个小时练琴的的话，就把练琴时间切割为3个部分，在这三个20分钟时间里，分3-6个记忆点和难点去练；练琴，练的是难点。
4、错误示范D：写完作业立马就去练琴。正确示范：写完作业休息会，精力恢复好，弹琴才有劲。
2、练兴趣陪伴孩子上课，只不过硬核，软件也得跟上。“家长是孩子最好的老师”，这句话在音乐领域，照样行得通。孩子兴趣的培养，是家长最该操心的地方。如果想让孩子，一生都以音乐为友，找机会就让孩子泡在音乐的环境中。这些一点一滴的潜移默化，会提升孩子对曲调到情感的表达，以及使用乐器的能力，通俗点说，就是在打地基。
4、总结学琴这事，合理比蛮力重要。很多孩子练琴，一练，就是2——3个小时，表面上看起来真是努力，实际上效果、进度真的很慢。如果练琴的孩子和陪练的家长都能做到心态平稳，手段科学，这样，才会让每一次练琴都有价值。
