希望以名人读书的故事来教育和启迪下一代人热爱读书，读好书、好读书。
简单的说是，以自己的读书经历来影响一代代人对读书的情感等。
单元要素里提出来的阅读时注意梳理信息，把握内容要点。这个“语文要素”包含着两个信息：一是读书梳理信息，二是把握内容要点，我的理解是是在梳理信息的过程中，注意作者要表达的情感跟意图以及思想领受等。
文章主旨：
这是一篇回忆自己读书的经历的文章，既然是回忆，自然也是包括着读书的时间，读书的名称，读书的方法，读书的感受，读书的领悟等几个方面。先写在不同的读书的时间段里写了那些读书的名称，读书的策略以及读书的感受。
最后写着写着表达了自己一生读书的心经。这既是作者的写作结构样式，也是作者表达的顺序性。
