1、孩子刚开始学写写人的作文时，老师都会认真地给他们讲写作方法。即使老师每次讲得都很仔细，但当孩子下笔写的时候，有些写出来的作文还是不尽如人意。这就需要有针对性的进行指导。对于写作技巧、方法运用方面的指导，已经有很多资料可供参考，这里重点谈的是指导方法。
3、首先是外貌描写。修改时要注意孩子自身的习作语言风格，顺着他擅长的语言风格修改，孩子会比较容易接受，也更有益于作文提升。比如孩子在描写外貌时用了类似于“他长着一双明亮的大眼睛，还长着一个高高的鼻子……”虽然这样的描写不是很出彩，我们也只好顺着这种语式进行修改，指导他写得更生动形象些，然后在平时阅读时，遇到描写人物外貌比较有特点的精彩片段、语句，就及时指出来，让孩子摘抄、体会、仿写。
5、至于文章结构等其他内容，都要循序渐进地进行，不能一蹴而就。
