1、第一步：学情诊断。在校老师一对多的形式难以做到精确掌握学生学情，考生在校被动接受复习任务的效果绝对不及主动进行复习。相信大部分考生不知道如何着收手，可借助一些网上测评应用对考生进行学情诊断的，发现考生的知识掌握情况。
3、第三部：专题复习考生--知识点薄弱项复习。基础掌握比较全面，看到题目知道对应的知识点，知道士候眨塄大概的解题思路，但还是做不出题目或者做题速度。对于这类考生，通过第一步的学情诊断分析出考生知识点薄弱项，有针对性做题，专门强化学习专项知识点，提升专题知识点掌握能力。
5、最后，希望各位考生能考试顺利。
