初中舌哆猢筢学生好奇心强，而好奇心又是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。
因此，在教学过程中要时时注意学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度学习，作为教师，在教学中只有抓好对学生非智力品质的培养。
才能使学生在物理、化学的学习中，不仅能掌握自然科学知识，为今后的学习打下坚实的基础，而且使他们具备了今后社会发展所需要的合格人才的基本品质。
学习境界
一、第一层为苦学
提起就讲＂头悬梁、锥刺股＂，＂刻苦、刻苦、再刻苦＂。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学
所谓＂知之者不如好之者＂，达到这种境界的同学，对学习会起到重大的推动作用。对学习如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
