1、启发式教学：发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
3、暗示教学法：运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心失窝蜜琶理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。
5、操作法：幼儿的思维是具体形象的，他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解，既不能获得较好的教学效果，又不利于发展幼儿的思维能力。所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。
