1、不参与者 在幼儿园里，我们经常会看到，在幼儿进行游戏过程时，教师会利用这段时间忙幼儿园里其他的事情。但是在没有教师参与的情况下，幼儿游戏往往类型单一，游戏水平不高，情节简单。
3、旁观者 教师在一旁观察幼儿游戏，并用语言或非语言的信号(如点头、微笑)来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同，可以有效的控制游戏的场面，提高幼儿游戏的积极性。
5、共同游戏者 教师作为幼儿的平等游戏伙伴积极参与到幼儿游戏中，通常扮演小角色，并通过一些策略进行暗示，间接对游戏产生影响。教师应遵循游戏的原有进程，让幼儿主导游戏。
7、 不管教师以什么样的角色参与到幼儿的游戏中去，都是为了更好的引珑廛躬儆导和帮助幼儿更好的游戏和全面的发展。不同年龄段的幼儿的游戏，教师参与的方法也是不同的。此外，在游戏参与前，教师要强调游戏的规则以及安全事项，为更好的游戏奠定基础。
